“工业图纸制作如何提效8-10倍？”“农业机器人如何让新疆采棉告别人力集结？”

2025年12月24日晚，上海大学“创新中国”第31季课程2.0版第五课开讲。本次课程聚焦“高端装备与智能制造”主题，邀请上海大学机电工程与自动化学院教授、智能制造领域专家李明老师，上海大学机电工程与自动化学院副院长、伟长学者、二级教授、校机械工程国家一流学科机器人方向带头人苗中华老师联袂授课。他们分别从工业智能转型与农业智能化革新两大维度，结合前沿技术实践与国家战略需求，立体呈现智能时代的产业变革路径。课程负责人、教育部课程思政教学研究示范中心（上海大学）负责人、上海高校思政课名师工作室主持人顾晓英教授以“项链模式”串联全场，引导学子们在技术浪潮中把握创新本质，树立终身学习与责任担当意识。

顾晓英教授指出，习近平总书记在院士大会等重要场合多次强调，要瞄准人工智能、先进制造等前沿领域部署技术研发。“创新中国”2.0引入上海大学强势学科专家，分享其服务国家战略需求而创新科学研究的心路历程。本次邀请两位深耕先进制造业产学研一线的教授授课，旨在帮助同学们拓宽视野，近距离感受技术创新与工业、农业等智能产业实践的深度融合。

“全中国一年生产100亿份工业图纸，相当于130万工程师每天埋首画图，如何解放人才创造力，让他们投身技术攻坚？”退而不休后仍在躬身创业的李明老师，结合自身创新经历，揭开工业智能制造的核心密码。李老师指出，工业智能的核心是“工程逻辑与AI算法的深度融合”。他带领团队研发智能工具，已实现8-10倍于人工的图纸处理效率，设计效率提升30%，具有良好行业前景。针对工业场景的复杂性，他强调，不同于民用AI，工业智能必须坚守“标准化、可验证、高可靠”三大原则，通过“流程标准化+知识体系重构”，让AI成为工程师的“得力助手”而非“替代者”。他以“生命不息，学习不止，折腾不止”的信念，鼓励同学们主动融入智能时代、拥抱智能技术。

“让农民从‘面朝黄土背朝天’中解放出来，是农业创新的初心与使命。”苗中华老师结合本硕博求学和职场工作创新研究经历，谈了如何找寻独特却又极具价值的研究前沿方向。他选择聚焦农业机器人的技术突破与场景应用作为研究对象。苗老师用动图视频等生动讲述自动化采棉机器人、番茄采摘机器人、集群农业机器人等案例。他指出，农业场景的非结构化、不确定性，决定了传统编程模式难以适配，团队通过“小模型+重推理”的新范式，实现机器人技能的泛化，攻克了农机装备瞬态微弱信号感知、智能控制以及故障预警等关键技术，形成了装备智能化、单体自主化、群体智慧化三大创新成果。他还分享了团队在水下巡检、口腔辅助等跨界机器人领域的探索，展现了智能技术“跨场景迁移”的无限可能。

课程互动环节，同学们结合实际围绕技术落地痛点问题展开讨论。课程最后，顾晓英教授指出，两位老师的分享不仅传递前沿技术知识，更诠释了“兴趣为基、责任为要、情怀为魂”的创新观。她鼓励同学们，智能时代的创新无需局限于专业领域，既要像李老师那样扎根产业痛点几十年深耕细作，也要像苗老师那样敢于开辟新赛道精准突破。青年学子要把个人成长融入国家发展，在智能时代的浪潮中找准自身定位。

课后，同学们在学习通发来反馈

范同学：

周三的课堂上，来自机自学院的两位老师围绕先进装备与智能制造，呈现了精彩且引人深思的课程。李老师系统阐述了“知识/数据驱动”的工业智能化路径。李老师一方面讲述了通过构建融合案例、数据、规则、知识的智能系统，并应用AI技术进行处理，能够实现设计制造全流程的质量飞跃、效率倍增和成本优化，最终推动中国制造向国际顶尖水平迈进。一方面，李老师提醒我们要注意人工智能时代带来挑战也带来机遇，我们作为大学生不能灰心，而是学习并利用人工智能，持续学习和掌握技能，抓住人工智能时代的机会。苗老师以农业自动化为主题，以棉花自动采摘的机械为主要案例，清晰地勾勒出一条从实践到理论的技术发展脉络。他阐述了如何通过集成先进信息技术，将传统农业装备升级为智能农业机器人系统，并以采棉机为例，展示了攻克感知、控制等实际难题的关键技术。这让我们了解了国家努力实现的农业智能化目标，也明白了科技研究落地的意义。总之，这次课程不仅是一次知识输入，更是一次职业规划的导航。它让我看清了前路：用智能技术武装自己，用工程智慧解决实际问题，在国家从“制造大国”迈向“制造强国”的进程中，不断学习并用人工智能赋能，找到自己不可替代的价值。

周同学：

李老师和苗老师充满情怀与智慧，分别从工业和农业两大方面系统地讲解了智能制造与具身智能的发展现状与前景。今天的课程既打消了我们害怕被人工智能代替而找不到工作的担忧，也让我们知道科学创新中差异是必然存在的，科学要做的就是见招拆招，想做一种普遍通用的创新是没有意义的。我们学到了李老师退而不休、生命不停折腾不止的奋斗精神，学习了苗老师从农村中来造福到农村中去的情怀。

秦同学：

“创新中国”2.0课程的精髓不仅在于技术知识的传递，更在于两位老师分享的深层思考与人生感悟。他们结合自身跨界经历，强调兴趣是做事的根基，终身学习与责任情怀是成长的核心动力，让我明白专业学习必须紧跟产业需求。同时，老师也深入探讨了智能技术背后的伦理考量、社会价值，以及自动化与AI带来的岗位迭代挑战，提醒我们需构建交叉学科能力，以动态适配思维和创新思维应对复杂场景，在智能时代找准自身定位。

（杨彩霞 殷晓）