2013年2月26日上午，学校召开部分学院教学工作会议，专门研讨分流后一段时间以来的人才培养工作。叶志明副校长出席，教务处、考评办、学工办负责人以及管理、环化、理学院院长、生科、法学院、外语、社会、文学院、美术学院的部分院长和教学院长参加。会议由教务处处长万旺根主持。

首先，万旺根处长阐明了本次会议主旨。他展示了相关专业学院在2012-2013学年秋季学期的学生考试成绩等统计数据，希望各学院领导能交流各自在人才培养等方面碰到的问题、采取的措施及今后的工作思路。叶校长强调，大类招生和通识教育进入新阶段，2011级学生分流到各学院已有半年多，教与学的状况如何？学生感受如何？希望学院领导能进一步认清学科和课程的定位，转变观念，抓到问题实质，更好地推进工作，实现社区学院大一年级学生进入到各专业学院后三年人才培养的平稳对接。

会议分两个阶段进行。第一阶段，管理、环化、理学院、生科、图情档等理工类专业学院领导作交流发言。第二阶段，法学院、外语、社会、文学院、美术学院等人文经管类专业学院领导一一介绍了各自教学工作中遇到的问题以及学院采取的措施。

考评办主任、社区学院常务副院长宋少沪讲话。他说，不同时期有不同问题，分流前后，各专业学院已经在做许多工作。他希望学院转换心态。他指出，第一，课程体系必须要改革，特别是后三年的，不能是原先课程体系的"压缩版"，要与学校的通识教育氛围相贯通，加强基础，淡化专业，更好地实现学生全面发展。第二，应从教学方法改革入手，而且要有大改。第三，尽可能地实行因材施教，实现个性化的分层分类教育。

教务处万旺根处长补充讲话，他指出教师发挥积极性离不开学院的政策制度支持。他表示，教务处要走访一些学院，切实跟进，推动学院教学改革整体工作。

最后，叶志明副校长作了总结。他感谢各学院院长书记、副院长为了大类招生和人才培养想了很多对策。他希望通过研讨，在学校层面解决一些学院解决不了的问题。他鼓励各学院抓住机遇，转变态势，最后走在改革前列。他期待学院提出系统性改革整体方案，比如继续开设后三年研讨课、推行小班化教学等。尤其要关注学生从社区学院到专业学院二年级，特别是二年级的第一个学期的适应期。总之，希望各学院能解放思想，突破现有管理体制，从工作量考核等方面加大改革力度，全方面推进人才培养质量。