为强化2022年度上海市第二届高校教师教学创新大赛和第五届上海市青年教师课堂教学竞赛的选手备战效果，结合本部门“迎评之年、传承之年”的重点工作，进一步促进我校教师尤其青年教师的教学能力发展，全面提升教师教学信息化素养，教务部教师教学发展中心于5月20日下午成功举办了第四期教学名师讲堂专题报告。本次报告特别在上海市上下同心抗战疫情的关键时刻，特邀江南大学二级教授、江苏省教学名师陈明选教授，以“促进深度学习的项目化教学”为主题，向到会的教师介绍项目驱动的教学法设计，并与到会的老师分享了陈教授20多年的教学经验。本次报告会以在线方式进行，来自国内50多所高校的200余位教师参加交流，会议由教务部副部长、教发中心主任辛明军教授主持。

会议开场，首先主持人简单介绍陈明选教授的工作简历。在接下来的报告中，陈教授从智能时代对人才培养提出新挑战的背景入手，指出高等教育需要围绕核心素养，培育学生的终身发展力。他特别强调，所谓核心素养就是指个体在面对复杂的不确定情境时，综合运用所学的知识、观念、方法解决实际问题所表现出来的关键能力、必备品格与价值观念。然后，陈教授重点分析了当前课堂教学中存在的问题，创造性地提出促进深度学习的项目化教学的解决途径，尤其是结合问题导向的教学法和项目化教学的改革，探讨了双PBL的教学方法革新和途径。最后陈教授结合他本人从教三十多年研究的深度学习和项目化教学的实践案例，引用国内外丰富的案例，深入阐述促进深度学习的项目化教学设计实施过程：以衍生性问题为学习起点、以理解性目标为支点、以理解性活动为载体、以持续性评价为支架和以理解性环境为平台。

长达两个小时的报告会后，与会老师就促进深度学习的项目化教学的组织经验、人文类课程项目化的可行性方案以及过程评价和终结性评价等教学实践中遇到的问题同陈教授进行了提问和热烈的讨论。本次报告会的召开，虽然受到疫情影响只能线上分享，但陈教授坚持数十年如一日对项目化教学的研究和探索，无不给到会的同行留下了深刻的印象。尤其是陈教授宽广的视野、深刻的理论修养和丰富的实践成果也让老师们受益匪浅。

撰稿：苏珊

审核：辛明军