5月16日下午，上海大学教务部、基础教育集团赴静安区教育学院附属学校（静教院附校）开展学习交流暨党建业务联学活动。上海市特级校长、原静教院附校校长张人利，上海大学基础教育处处长李志芳，上海大学教务部副部长顾晓英、杜晓庆，外国语学院副院长戴朝晖等来自上海大学及附属学校的80余位教育工作者齐聚后“茶馆式”教学研究所会议室，通过专题报告、交流对话、参观见学等形式，共同探寻教育强国背景下的人才培养新路径。

会议开始，上海市特级校长、原静教院附校校长张人利作《对当前基础教育若干热点问题的阐释——上海静教院附校的简介》专题报告。

张校长深度解读静教院附校改革经验，他结合生动的事例，揭开了这所“上海最热门公立校”的蜕变过程。学校遵循教育发展规律，尊重学生的认知和学习规律，用后“茶馆式”教学方式重构课堂生态，让教师的讲堂变成了学生的学堂；以“中国式”steam课程激活创新素养，将科学、劳动、信息科技等课程跨学科深度整合，以小组合作形式开展项目探究。他深耕基础教育改革26年，把一所基础薄弱学校打造成了家长和学生向往的“轻负担、高质量”优质名校。

随后，进入交流对话环节，该环节由基础教育处李志芳主持。对话嘉宾围绕“教育强国建设背景下的教育教学变革与人才培养”主题，开展跨学段大中小协同育人的教育教学实践对话。

上大附属嘉善实验学校校长王君伟针对高年级学生的多元评价的实施路径和分层作业的具体做法等方面的困惑与张人利校长进行了深度交流。上大附属嘉定高级中学副校长管国琴提出在高中分层布置作业后，如何进行讲评辅导等问题。随后，张人利校长分别作回应，要明确不同学科辅导要求，利用分散辅导和集中辅导，倡导个性化服务。同时要关注备课量的差异，激励教师。

接下来，上海大学外国语学院副院长戴朝晖对张校长的以学生为中心的教学模式和后“茶馆式”教学法表示高度认同，也就开展朋辈帮助可能存在的学生能力不足或意愿缺乏等问题进行交流。上海大学教务部副部长杜晓庆作为学生家长分享感受，学校遵循学生的成长规律，合理安排教学节奏，体现了对教育规律的尊重。

交流环节最后，教务部副部长顾晓英表示，静教院附校的教育实践为高校提供了启示，期待未来深化“大学-中小学”联动，共同探索拔尖创新人才贯通培养路径。顾部长代表学校向张人利校长赠送了书籍和学校文创。

活动最后，全体人员在张校长的陪同下参观校园，见学富有教育灵魂的教学空间。从校门口的图书馆到每个楼层的议空间、趣空间，以及记录学生成长的“明星闪亮30分”文艺演出场地，每一处设计和细节都体现着“以学生为主体”的教育理念，让大家真切感受到张校长躬耕教育事业的情怀和智慧。