“‘一带一路’与国际海事安全”如何讲好“中国治理倡议”？上海大学法学院袁曾老师主讲的这门核心通识课已经过近10年建设历程。他通过重塑教学大纲，构建“润物无声、全域覆盖”的嵌入式思政矩阵，以多元化评价与智慧教育闭环提升教学效果。

“为国管档”“为国守史”，AI赋能讲好中国科技档案如何助力国家战略……文化遗产与信息管理学院王向女老师主讲的“科技档案管理学”课程，依托丰富案例库与真实场景教学，融入科学家精神传承与AI技术应用实践，组织学生访谈校内科学家、参观专业档案馆，实现价值引领与专业能力培养的协同推进。

“生态智慧与绿色生活”如何讲好“生态文明思想”？经济学院朱婷老师分享了她和团队如何深入推进习近平生态文明思想的国际传播，讲好中国绿色故事、讲明中国环境道理，在生态环境领域展示可信可爱可敬的大国形象。

“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”，习近平总书记关于粮食安全的重要指示精神如何结合到“遗传学”课程内容中？生命学院袁晓君老师介绍了她们团队的思政设计理念与实践创新。

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2025年12月16日下午，2023年度校级课程思政示范课程结项评审暨说课展示会在上海大学宝山校区举办。来自管理学院、理学院、机电工程与自动化学院、悉尼工商学院、材料科学与工程学院、继续教育学院等课程思政示范课程负责人或团队成员，结合学科专业特色、课程类型、学生学情，围绕课程思政建设思路、教学创新实践及育人成果展开汇报，一一展现了习近平新时代中国特色社会主义思想与课程教学深度融合的特色亮点。

上海中医药大学教授、教育部课程思政教学名师张黎声，校课程思政名师工作室主持人——上海大学环境与化学工程学院陆永生副教授、体育学院杨小明教授和力学与工程科学学院江进武教授担任评委。张黎声指出，课程思政建设需紧扣学科基因，体现专业特色；同时紧密对接国家战略、社会需求，积极响应“大思政课”与“大中小思政教育一体化”建设要求，推动思政元素与专业教学深度融合、有机渗透，为立德树人根本任务的扎实落地提供有力支撑。陆永生指出，要注意课程思政的“融入尺度”，避免“过满”或“不足”的失衡问题。课程思政的高阶形态应是“处处不谈课程思政，却处处体现课程思政”，让价值引领自然融入专业教学各环节。教师要强化课堂过程管理，提升小组协作的实效性。杨小明和江进武也从各自角度作了点评。

本次结项评审暨说课展示会由上海大学教务部、教育部课程思政教学研究示范中心（上海大学）主办。教务部副部长、教育部课程思政教学研究示范中心（上海大学）负责人顾晓英主持会议。顾晓英介绍了上海大学“12344”课程思政建设体系，即坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的一条主线，校院两级思政中心架构，教育部、市级、校级三级课程思政名师示范，教育部、市级、校级、院级的四级课程思政示范课和教师培训。学校分层分类推进习近平新时代中国特色社会主义思想融入专业课课程思政建设，支持课程思政教改项目，推动课程思政教学研究，构建上大特色的课程思政教育教学体系。教师们务必抱着敬畏之心建好课程思政，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入课程大纲、课程设计与教学实践。

课程思政建设关键在教师。本次结项展示是对2023年度校级课程思政示范课程建设成果的检验，更搭建了跨学科交流、专家精准指导的平台。下一步，上海大学将更充分地发挥示范课程的标杆引领作用，做实“一院一策”“一师一课一纲一案例”，继续谱写上大特色的课程思政育人篇章。

（杨彩霞 殷晓）