为了配合国家一流课程的校级申报工作，加强教师层面对五类金课的教学模式和教学方法的理解，进一步提升教师教学能力，促进青年教师朋辈间的教学学术研究和交流，6月4日，教务部教师教学发展中心于宝山校区B楼316教室举办了第一期教师教学工作坊。本次工作坊特邀首批国家级一流课程负责人、管理学院教学院长许科副教授作为主讲嘉宾，分享线上线下混合式一流课程建设的经验与做法。教务部副部长、教发中心主任辛明军，教务部副部长顾晓英，教发中心副主任袁晓君以及来自全校各学院热衷于教学的青年教师和教发中心工作人员40余人参与了本次工作坊。

首先，袁晓君老师作了简短的开场发言，简要介绍了本期主讲嘉宾，并对大家的到来表示欢迎。随后，许科老师围绕“线上线下混合式课程建设理念”、“混合式课程建设要点”以及“对所做课程的结果反思”三个方面进行了分享。她声情并茂娓娓道来，讲述了她所讲授的《心理学基础》这门课的发展历程，从“热热闹闹听故事”的讲授式到“有互动的外壳、缺少互动的魂魄”的问答式教学，再到“具有学术性和挑战性”互动式研究型挑战性教学，许老师将课程建设取得的诸多成果和进步的经验总结都归功于学校早期开展的研究型挑战性课程改革。她强调指出，研究型挑战性教学是混合式教学的灵魂，混合式只是说明了授课的一种形式，关键在于授课的内容，一定是研究型的，具有挑战性的，以问题引导的，这也是所有一流课程建设的关键所在。同时，她还以《心理学基础》课程中《实验法》一节为例，讲解了她的教学模式，在教学设计的每个环节都充分体现出她“科教融合”的教学理念。在分享的最后，她以自身参加青教赛和教学创新大赛的经验，与参会教师分享了她的教学反思和建议。

在研讨交流环节，在场老师纷纷表示收获很大，并积极互动提问，问题包含混合式教学模式的学分配置、该模式下教学大纲的撰写与教材的选择以及学生创新想法的引导等，许科老师以及与会的教务部领导均给出详尽的回答。其中，辛明军老师和顾晓英老师还从课程评价、课程思政的角度向在场教师介绍了学校关于课程改革和一流课程申报的情况

最后，教务部副部长辛明军做总结发言，他希望广大教师能以国家一流课程的申报为契机，积极投入课程改革和课程建设中来，在教学设计中注重“目标、内容、模式、考核”的改革。他还介绍了6月下旬将要举行的校青教赛决赛，他对参赛选手提出了注重“导入、导出、互动、板书”的课堂教学关注要点，并邀请在座各位老师都能前往观摩。最后，他再次表达了教发中心的责任与使命，为全校教师打造有温度、有高度的教师专业化发展平台，希望教发中心日后举办的各项活动都能够为全校教师带来实实在在的收获。（教师教学发展中心）

撰稿：苏珊

审核：辛明军